Содержание

1

Введение

3

2

Паспорт Программы развития

4

3

Информационная справка

10

4.

Анализ потенциала развития школы по

18

Реализации Стратегии развития образования
Концепция развития МБОУ Михаленинской ОШ в

5.

контексте реализации Стратегии развития образования

19

6.

Миссия школы

20

7.

SWOT-оценка актуального состояния внутреннего

21

Потенциала
8. PEST-анализ тенденций, имеющих существенное
значение для разработки стратегии развития школы

24

9. Основные направления и мероприятия Программы
развития МБОУ Михаленинской ОШ на 2021 – 2026 г.г.

25

10. Механизмы реализации Программы развития
МБОУ Михаленинской ОШ
11.

43

Финансовый план реализации Программы развития

1. Введение
2

47

Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения Михаленинская основная школа, Варнавинского муниципального района
Нижегородской области «Шаг к успеху» на 2021-2026 годы (далее - Программа)
разработана в соответствии с целями реализации государственной образовательной
политики Российской Федерации в области образования и является управленческим
документом, определяющим перспективы и пути развития школы на среднесрочную
перспективу. Программа обеспечивает переход Школы в качественно иное состояние,
максимально реализующее образовательный и гражданский потенциал непосредственных
участников образовательного процесса (учеников, педагогических работников, родителей
(законных представителей). Программа развития определяет стратегические направления
развития образовательной организации на среднесрочную перспективу: ценностносмысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития.
Основными функциями настоящей Программы развития являются:
– организация и координация деятельности Школы по достижению целевых показателей
Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на срок 20182025 годы (утверждённой постановлением Правительства Российской Федерации от 26
декабря 2017 г. № 1642) и стратегических целей Национального проекта «Образование» в
деятельности ОО;
– определение ценностей и целей, на которые направлена Программа;
– последовательная реализация мероприятий Программы с использованием научнообоснованных форм, методов и средств;
– выявление качественных изменений в образовательном процессе посредством
контроля и мониторинга хода и результатов реализации Программы развития;
- обеспечение качественной реализации государственного задания и всесторонне
удовлетворение образовательных запросов субъектов образовательных отношений;
– интеграция усилий всех участников образовательных отношений, действующих в интересах
развития Школы.

2. Паспорт Программы развития
3

Наименование
программы
Законодательная
базадля
разработкипрограммы
развития

Программа развития Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения Михаленинская основная
школа «Шаг к успеху»на2021-2026годы.
1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
2. Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая
образовательная среда в Российской Федерации».
3. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (п. 4.4
паспорта национального проекта «Образование», утв. президиумом
Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и
национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16).
4. Распоряжение Минпросвещения России от 17.12.2019 № Р-135
«Об утверждении методических рекомендаций по приобретению
средств обучения и воспитания для обновления материальнотехнической базы общеобразовательных организаций и
профессиональных образовательных организаций в целях
внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в
рамках региональных проектов, обеспечивающих достижение
целей, показателей и результата федерального проекта «Цифровая
образовательная среда» национального проекта "Образование"»
5. Концепция общенациональной системы выявления и
развития молодых талантов, утвержденная Президентом РФ
03.04.2012 № Пр-827.
6. Стратегии развития информационного общества в Российской
Федерации на 2017 - 2030 годы, утвержденная указом Президента
РФ от 09.05.2017 № 203.
8. Концепция развития дополнительного образования детей в
РФ, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014
№ 1726-р.
9. Основы государственной молодежной политики до 2025
года, утвержденные распоряжением Правительства РФ от
29.11.2014 № 2403-р.
10. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025
года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от
29.05.2015 № 996-р.
11. Федеральные государственные образовательные
стандарты начального общего, основного общего образования.
12. Устав МБОУ Михаленинская ОШ

Разработчики
Программы
Координаторы
Программы

Сотрудник школы,учащиеся,ихродители(законные
представители).
Чернышова Елена Владимировна, директор МБОУ
Михаленинская ОШ,
Рыжова Ирина Васильевна, заместитель директора по УВР,
4

Сигаева Евгения Викторовна, педагог-организатор
Исполнители
Программы
Цель Программы

Задачи Программы

Администрация, педагогический коллектив школы,
ученический коллектив, родительская общественность,
социальные партнеры школы.
Совершенствование образовательного пространства для
обеспечения доступного и качественного образования,
обеспечивающего профессиональный и социальный успех
обучающихся в современном мире
1. Создание условий для самоопределения, выявления и
реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка,
поддержка высокомотивированных, одаренных и талантливых
детей за счет обновления содержания и методов
дополнительного образования и внеурочной деятельности на
80%, в том числе через функционирование «Точки роста»,
развития
кадрового
потенциала
и
модернизации
нфраструктуры системы дополнительного образования детей
на 60%.
2. Обеспечение непрерывного характера профессиональноличностного развития педагогических кадров путём внедрения
национальной системы профессионального роста для 40%
педагогических работников.
3.
Усиление воспитательной составляющей в работе школы,
посредством патриотического, трудового, экологического,
физического воспитания, формирование культуры здорового
образа жизни учащихся, реализации талантов и способностей
учащихся в формате общественных инициатив и проектов для
100% обучающихся.
4.
Обновление
информационно-коммуникационной
инфраструктуры школы путем создания современной и
безопасной цифровой образовательной среды для формирования
актуальных цифровых компетенций обучающихся, необходимых
для его самостоятельной работы в онлайн-образовании для 100%
обучающихся;
5. Совершенствование работы системы психолого-медикопедагогического сопровождения образовательного процесса с
охватом не менее 25% семей.
6. Обеспечение открытости образовательного пространства
посредством
развития информационной среды школы с
использование соцсетей и СМИ, участия общественности в
управлении школой через функционирование Совета школы.
7. Совершенствование материально-технической базы школы для
обеспечения высокого качества непрерывного образовательного
процесса, оптимизации взаимодействия всех его участников не
менее чем на 50%.
8. Создание условий для укрепления взаимодействия школы и
родителей
обучающихся,
повышениякомпетентностиродителей(законныхпредставителей)о
бучающихсяввопросахобразованияивоспитаниябудущихгражданР
5

оссийскойФедерациипутем вовлечения не менее 70% родителей в
активные формы взаимодействия, организации психологопедагогического сопровождения для 25% семей.

9.Сохранение и укрепление традиций школы.
Целевые показатели
Программы

1. Доля потребителей, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг 75%;
2. Обновление материально – технической базы кабинетов
естественнонаучной и технической направленности: химии и
биологии, физики;
3. Обновление материально – технической базы цифровой
образовательной среды путем приобретения ноутбуков, наушников с
микрофонами, веб-камер, программного обсепечения;
4. Доступ к беспроводной сети Интернет со скоростью
(нениже10Мбит);
5. Количество дипломантов муниципального и регионального этапа
всероссийской олимпиады школьников не ниже 15%;
6. Количество участников мероприятий, организованных
всероссийским образовательным центром «Сириус»15%;
7. Доля обучающихся, показывающих по итогам ВПР средний и
высокий уровень функциональной грамотности до 35%;
8. Доля обучающихся, вовлеченных в «Российское движение
школьников» 100%;
9. Доля обучающихся, охваченных общеобразовательными
дополнительными программами и программами внеурочной
деятельности 70%, в том числе естественнонаучной и технической
направленности40%, в Юнармии 18%, волонтерским движением
20%
10. Доля обучающихся, выполнивших нормативы ФСК ГТО20%;
11. Доля обучающихся, обладающими необходимыми компетенциями в
условиях цифровой экономики 50%;
12. Доля обучающихся, участников различных видов активностей на
платформе «Проектория», направленных на раннюю
профориентацию обучающихся 7 -9классов 80%;
13. Количество призеров и победителей муниципального,
регионального, всероссийского этапов конкурсов, соревнований,
конференций 65%;
14. Доля педагогов, использующих в образовательном процессе
электронные образовательные ресурсы и цифровые технологии
100%;
15. Доля педагогических работников, охваченных новой моделью
процедуры аттестации на основе национальной системы
профессионального роста педагогических работников 40%;
16. Доля педагогических работников и педагогов дополнительного
образования, состоящих в цифровых профессиональных
сообществах 70%.
17. Доля педагогов-участников мероприятий по профмастерству (в

семинарах, научно-практических конференциях,
профессиональных конкурсах, в методических, психологопедагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.)
40%.
18. Организация работы психолого-педагогического сопровождения для
25% обучающихся и их родителей (законных представителей);
19. Доля родителей (законных представителей) вовлеченных в
6

различные формы активного взаимодействия со школой 70%;
20. Ежегодное проведение традиционных мероприятий 100%.

Ожидаемые
результаты

Кадровая политика:
– повышено профессиональное мастерство классных
руководителей, их мотивация к самообразованию: 100% классных
руководителей пройдет курсы повышения квалификации;
- введено денежное поощрение работы классного руководителя.
- повышено профессиональное мастерство педагогов:
- 100 % педагогов и руководитель школы пройдет повышение
квалификации и (или) профессиональную переподготовку по
современному содержанию образования (в том числе ФГОС
соответствующих ступеней образования) и инновационным
технологиям, курсам оказания первой медицинской помощи и
работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами, курсы по
формированию функциональной грамотности обучающихся;
- не менее 60 % педагогов будет работать по инновационным
образовательным технологиям;
- не менее 20 % педагогов будут участниками мероприятий
профмастерства (на семинарах, научно-практических
конференциях, профессиональных конкурсах, в методических,
психолого-педагогических изданиях, в том числе электронных и
т.д.).
-100% педагогов будут аттестованы на первую или высшую
категорию, из них, 20% педагогов будут аттестованы на высшую
квалификационную категорию.
В организации образовательного процесса
- созданы условия для получения образования 100% школьников с
использованием электронного обучения и дистанционных
технологий;
- 60 % учащихся основной школы будет включено в
исследовательскую и проектную деятельность;
- доля одаренных детей, которым оказана поддержка по различным
направлениям интеллектуального,
творческого, физического развития, 25%;
- увеличение доли обучающихся, показывающих по итогам ВПР средний
и высокий уровень функциональной грамотности до 40%;

- организована наставническая деятельность для 20%
обучающихся;
-100% обучающихся будут охвачены внеурочной деятельностью и
дополнительным образованием, в том числе естественнонаучной и
технической направленности 40%, будут задействованы в Юнармии 18%,
волонтерской деятельности 20%;
-будет функционировать «Точка роста» естественнонаучной и
технологической направленности.

В системе управления:
- не менее 70 % родителей (законных представителей) будет
включено в различные формы активного взаимодействия со школой
(через участие в решении текущих проблем,
участие в общешкольных мероприятиях и т.д.), а также усилена
контрольная функция родительского комитета;
7

Срок действия
Программы
Этапы реализации
программы.

- нормативно-правовая и научно-методическая база школы будет
соответствовать требованиям ФЗ-273, ФГОС и современным
направлениям развития психологопедагогической науки и практики;
-сформирована и действует внутренняя система оценки качества
образования;
– система мониторинга эффективности воспитательного процесса
позволяет своевременно выявлять и анализировать
изменения, происходящие в воспитательном процессе на 100%;
-Обеспечена открытость образовательного пространства
посредством размещения информации в соцсетях ВКонтакте,
Одноклассники, мессенджере Вайбер, на сайте школы, страницах
районной газеты.
-Обеспечение позитивной динамики развития Школы в
соответствии с целевыми показателями стратегии развития
образования в Российской Федерации до 2025года.
- Сохранение традиционных мероприятий школы 100%.
2021-2026г.г.

Программабудетреализованавпериодс01.09.2021по
31.12.2026гг.
Первый этап (2021г.)-аналитико-проектировочный:
- проблемно-ориентированный анализ результатов реализации
предыдущих программ;
- разработка новых и корректировка имеющихся подпрограмм
развития;
- приведение образовательной системы Школы в
соответствиесзадачамипрограммыразвитияиопределениесистемы
мониторингареализациинастоящей Программы.
Второй этап (2022-2025годы)- реализующий:
- реализация мероприятий плана действий Программы;
- реализация и корректировка ФГОСНОО,ФГОСООО;
- реализация образовательных и воспитательных проектов и
подпрограмм;
нормативно-правовое сопровождение реализации
Программы;
осуществление системы мониторинга реализации
Программы, текущий анализ промежуточных результатов.
Третий этап (2026 г.)-аналитико-обобщающий:
- итоговая диагностика реализации основных программных
мероприятий;
- анализ итоговых результатов мониторинга реализации
Программы;
- обобщение позитивного опыта осуществления программных
мероприятий;
- определение целей, задач и направлений стратегии
дальнейшего развития Школы.
-перспективы дальнейшего развитияшколы
Контроль выполнения Управление реализацией Программы осуществляется
Программы
Администрацией школы.
8

Объем и источники
финансирования

Корректировка Программы осуществляется педагогическим
советом школы; Советом школы.
Результаты контроля и реализации Программы представляются
ежегодно на заседании педагогического совета школы,
включаются в Публичный доклад, отчёт по
Самообследованию и публикуются на сайте Школы.
Бюджетное финансирование

9

3. Информационная справка о МБОУ Михаленинской ОШ
3.1.Сведения о МБОУ Михаленинской ОШ
МБОУ Михаленинская основная школа является преемницей одного из старейших
образовательных учреждений Варнавинского района – Лапшангской восьмилетней школы. В 1975
году для школы было построено новое двухэтажное кирпичное здание в д. Михаленино.Площадь
помещений 1047,5 м2. С 1 января 1976 года школа была переименована в Михаленинскую
восьмилетнюю школу. В 1991 году наше образовательное учреждение реорганизовано в
Михаленинскую среднюю школу. В 2011 году МОУ Михаленинская СОШ была реорганизована в
МБОУ Михалениская ООШ (Постановление Администрации Варнавинского района №630 от
22.07.2011 года). В 2015 году было внесено изменение в название и школа стала Муниципальным
бюджетным общеобразовательным учреждением Михаленинская основная школа (Постановление
администрации Варнавинского муниципального района №55 от 04.02.2015 года).
Юридический адрес: 606763, Россия, Нижегородская область, Варнавинский район, д.
Михаленино, ул. Школьная, д. 2. Фактический адрес совпадает с юридическим. Руководит
образовательной организацией директор школы Чернышова Елена Владимировна.
В здании школы расположены 8 учебных кабинетов: кабинет математики, химии и
биологии, географии, русского языка и литературы, физики, два кабинета начальных классов, кабинет
информатики. Имеются две лаборантские комнаты: по химии и физике. Спортзал площадью 143,1 м 2,
мастерская, библиотека, пищеблок, столовая на 24 посадочных места, кабинет приема медицинского
работника, музей. Возле школы находится стадион, с футбольным полем, спортивная площадка. Есть
пришкольный участок, большой яблоневый и сливовый сад. Территория школы окружена большим
дендропарком. В зимний период возле школы организуется лыжня для проведения школьных,
районных и межрайонных соревнований.
Территория МБОУ Михаленинской ОШ оборудована наружным освещением, пешеходными
дорожками и подъездными путями, ограждением. Оборудована система наружного и внутреннего
видеонаблюдения.
Здание оснащено современными системами жизнеобеспечения: централизованным горячим
отоплением, водопроводом; системой противопожарной сигнализации и оповещения людей о пожаре;
системой охранной сигнализации; «тревожной» кнопкой вызова вневедомственной охраны.
Осуществляется контроль доступа в школу, оборудован пост охраны.
МБОУ Михаленинская ОШ осуществляет педагогическую деятельность в соответствии с
лицензией на право ведения образовательной деятельности по основным образовательным
программам на уровнях начального общего, основного общего образования, дополнительного
образования (серия 52Л01 №0002725 от 21.09.2015 года).
Свидетельство о государственной аккредитации серия 52А01 №0001898 от 23.10.2015 года.
В 2019 году оформлена лицензия на осуществление деятельности по перевозкам пассажиров и иных
лиц автобусами №АН-52-000420 от 31.05.2019 года.

Контакты: юридический адрес: 606763, Россия, Нижегородская область, Варнавинский район,
д. Михаленино, ул. Школьная, д. 2. Фактический адрес совпадает с юридическим.
Телефон: 8 (83158) 33-3-58. Электронный адрес: mihskol2008@mail.ru
Система управления Школой:
1. Совет школы
2. Педагогический совет
3. Общее собрание работников
В целях учета мнения учащихся действует Родительский комитет и Совет обучающихся.
МБОУ Михаленинская ОШ осуществляет образовательную деятельность по образовательным
программам:
 основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО);
10

 основная образовательная программа основного общего образования (ООП ООО).
Количество учащихся по данным на сентябрь 2021 года составило 55 человек. В учреждении
функционирует 7 классов – комплектов, из них: 1-2 классы, 3-4 классы объединены в классыкомплекты.
Занятия организованы в одну смену. Режим пятидневной учебной недели организован для
учащихся 1-4 классов, 5-9 классы обучаются по шестидневной неделе.

3.2. Результаты образовательной и воспитательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
ФГОС
начального общего, основного
общего образования,
основными
образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные
графики, расписанием занятий.
Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС
НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной
программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО).
Динамика индивидуальных образовательных достижений обучающихся, других участников
образовательного процесса в соответствии с критериями оценки качества образования по
результатам 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 учебные годы.
Сравнительный анализ качества образования по годам
Учебный год
2018-2019
2019-2020
Уровни
1-4 классы 5-9 классы 1-4 классы 5-9 классы
образования
Всего
19
23
27
25
обучающихся
В том числе, 1
0
4
0
отличников
В том числе, 6
12
6
14
хорошистов
Качество
50%
52 %
62%
56 %
знаний
Качество
51 %
59 %
знаний
в
среднем по
школе

2020-2021
1-4 классы

5-9 классы

31

27

6

0

10

12

67%

44%
55%

За последние три учебных года произошел небольшой рост качества знаний в среднем по
школе, рост качества знаний в начальной школе
Сравнительный анализ результатов Всероссийской олимпиады школьников
Годы

2018-2019 г

2019-2020 г

2020-2021 г

Показатели

Количество
участников

Количество
победителей
и призеров

Количество
участников

Количество
победителей
и призеров

Количество
участников

Количество
победителей
и призеров

Школьный
уровень

20

15

22

32

20

21

Муниципальный
уровень

11
участников
(6 человек)

4

16
участников
(7 человек)

2

2

0

11

Наблюдается снижение показателей участия во Всероссийской олимпиаде школьников
Сравнительный анализ результатов сдачи ОГЭ
Учебный год
2018-2019
2019-2020
3

Кол-во
выпускников,
не получивших
аттестаты

0

0

0

1

0

0

1
0

1
0

3

3,7 3,3 4

1

Математика

4

Русский язык (один
ребенок-инвалид не
сдавал)

3

Математика
(по итогам годовой)

0

1
0

2

2020-2021

Русский язык
(по итогам годовой)

5

физика

5

биология

Количество
сдававших
Количество
пересдававших
Количество
сдававших
осенний период
Средний балл

2019-2020

информатика

2018-2019

обществознание

Годы
Предметы

математика

5

Русский язык

Количество
выпускников

2020-2021
6

3

3

5

6

0

0

0

0

0

0

0

3.7

3.7

4

3.8

1 01

в
3,6 3,2

В течение трех лет выпускники показывают стабильный результат сдачи ОГЭ.
Доля обучающихся, получивших аттестат об основном общем и среднем общем об
разовании 100%.
Анализ результатов участников ВПР
2020 год
Клас
с

5

6

7

Предмет
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
Русский язык
Математика
Биология
История
Русский язык
Математика

«4»

«3
»

«2
»

1
2

1
2

0
1

0
0

04,5
4,2

Качеств
о
знаний,
%
100
80

5

0

1

4

-

3,2

20

3
4
4
4
5
6

0
1
0
1
0
0

2
1
2
1
4
3

0
1
1
2
0
3

1
1
1
0
1
0

3,3
3,25
3,25
3,75
3,6
3.5

67
50
50
50
80
50

Количеств
о
учащихся

Выполнял
и работу

5
5

Получены оценки
«5
»

2
5

5
4
4
4
4
7
7

12

Средни
й балл

8

9

Биология
История
Обшествознание
География
Русский язык
Математика
История
Биология
Английский яз.
Физика
Физика (за 8
класс)

7
7
7
7
5
5
5
5
5
5

5
5
6
5
3
5
5
3
2
5

0
0
0
1
0
0
0
0
0
0

3
4
2
4
2
0
2
2
1
2

1
1
4
0
1
5
3
1
1
3

1
0
0
0
0
0
0
0
0
0

3,4
3,8
3,3
4.2
3,7
3
3,4
3,7
3,5
4

60
80
33
100
67
0
40
67
50
40

6

5

0

3

2

0

3.6

60

Русский язык

6

4

0

4

0

0

4

100

Общий средний балл : 3.62
Общее качество знаний : 54%
2021 год
Клас
с

4

Предмет
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
Математика
Биология
История
Русский язык
Русский язык
Математика
Обшествознание
География
Русский язык
Математика
История
Обществознан
Английский яз.
Физика
География
математика
Русский язык
Химия
Обществознание

«5
»

«4»

«3
»

«2
»

8
9

1
4

6
4

1
1

0
0

4
4,3

Качеств
о
знаний,
%
88
89

8

2

5

1

0

4,1

88

4
4
3
4
4
4
4
4
7
5
5
7
5
7
6
5
4
5
5

1
2
1
1
2
0
1
0
0
0
0
3
0
0
1
0
0
0
0

2
1
1
2
2
2
2
3
5
4
4
3
3
3
3
1
2
3
2

1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
2
4
2
4
2
2
3

0
0
0
0
1
1
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

4
4,25
4
4
3,3
3,3
4
3,8
3,4
3,8
3,8
4,6
3,6
3,4
3,8
3,2
3,5
3,6
3,4

75
75
67
75
50
50
75
75
71
80
80
86
60
43
67
20
50
60
40

Количеств
о
учащихся

Выполнял
и работу

9
9
9

5
5
5
5
5
4
4
6
4
4
7
7
7
7
7
7
7
7
5
8
5
5
5
Общий средний балл : 3,77
Общее качество знаний: 67%
Кроме основных образовательных
общеразвивающие программы.

Получены оценки

Средни
й балл

программ, в школе реализуются дополнительные

13

Программы внеурочной деятельности: «Общая физическая подготовка (ОФП)», «Учимся,
творим, развиваемся, отдыхаем», «Учимся играя», «Там на неведомых дорожках»,
«Финансовая грамотность».
Программы дополнительного образования: «Мастерилки», «Туристический». С 2020 года
функционирует отряд Юнармии имени Героя Советского Союза Старшинова Н.В.
Доля обучающихся, занятых в допобразовании – 34%, доля обучающихся, занятых во
внеурочной деятельности – 100%. Кроме того, обучающиеся посещают кружки и секции ,
которые проходят на базе школы в рамках сетевого взаимодействия, от ДООЦ имени Героя
России А. Перова и ЦРТДИЮ.
Высокие показатели занятости в кружках дополнительного образования и во
внеурочной деятельности достигаются посредством применения (вариативных) форм
реализации образовательных программ с учётом образовательных потребностей и
интересов учащихся, родителей (законных представителей).
Аналитическая таблица результативности участия кружковцев в мероприятиях
мероприятие

участники

ответственные

Фестиваль детского
и юношеского
творчества
«Грани таланта»

Захлыстина Е.

Козлова Н.М.
«Мастерилки»

Конкурс «Зимние
фантазии»

Захлыстина Е.
Смирнова А.
Медведева А.
Лукоянова Д
Лукоянова Д.
Захлыстина Е.

Козлова Н.М.
«Мастерилки»

Выставка детского
декоративноприкладного и
технического
творчества «Радуга
талантов»
Соревнования по
спортивному
ориентированию,
посвященные Дню
солидарности в
борьбе с
терроризмом
Научнопатриотическая
конференция по
основам
безопасности
жизнедеятельности

Козлова Н.М.
«Мастерилки»

Чернов Н.
Михайлов Я.
Барабаш Т.
Скоков Е.Г.
«Туристический»
Захлыстина Е.
Чернов Н.

Чернов Н.

Скоков Е.Г.
«Туристический»

14

Муниципаль
ный уровень
Участие в
номинации
«Декоративно
-прикладное
творчество»,
диплом
1 степени в
номинации
«Зеленая
планета»

Региональны
й уровень
-

1 место
1 место
2 место
2 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
2 место
1 место
Школа – 2
место
1 место
3 место

-

Победитель

-

-

-

«Наша
безопасность»
Конкурс «Зимние
фантазии»

Научнопрактическая
конференция
Фестиваль-конкурс
профессионального
мастерства
«Рукотворное чудо»
Конкурс
декоративноприкладного
творчества
«Творчество:
традиции и
современность»
Пасхальный
фестиваль
народного
творчества
«Пасхальный
перезвон»
Выставка детского
декоративноприкладного и
технического
творчества «Радуга
талантов»
Фестиваль
народного
творчества,
посвященный
Рождеству
Пресвятой
Богородицы и Дню
матери «Через нее
спасется мир»
Соревнования по
спортивному
ориентированию
«Кубок парков»

Захлыстина Е.
Лукоянова Д
Сысенко Е.

Козлова Н.М.
«Мастерилки»

1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
Победитель

-

Чижова Е.

Козлова Н.М.
«Мастерилки»

Лукоянова Д.
Захлыстина Е.

Козлова Н.М.
«Мастерилки»

Победитель
Победитель

-

Захлыстина Е.

Козлова Н.М.
«Мастерилки»

1 место

1 место

Тихова К.

Козлова Н.М.
«Мастерилки»

2 место

-

Лукоянова Д.
Захлыстина Е.
Сысенко Е.
Тихова К.

Козлова Н.М.
«Мастерилки»

1 место
1 место
2 место
1 место

-

Кузнецов М.

Козлова Н.М.
«Мастерилки»

Сертификат
участника
Сертификат
участника

-

Скоков Е.Г.
«Туристический»

-

1 место
1 место
3 место

Горбунова Я.

Барабаш Т.
Власов В.
Кунташова П.

-

3.3. Характеристика кадрового состава
На сентябрь 2021 г. численность педагогического коллектива составляет 12 человек. Из них:
один руководящий работник - директор школы, 10- педагогов, один внешний совместитель (учитель
технологии). Два внешних совместителя – педагоги допобразования.
Образовательный ценз педагогических работников:
 12 педагогов (100%) имеют высшее педагогическое образование;
Уровень категорийности педагогов составляет 92%. Первую категорию имеют 8 человек
(73%), высшую- 2 человека (18%), без категории 1 человек (8%).
15

На протяжении последних трех лет уровень категорийности педагогов школы повышается.
Повышение квалификации осуществляется согласно перспективному плану повышения
квалификации. Анализ банка данных за 5 лет показал, что количество учителей, прошедших курсовую
переподготовку, составляет 100%.
За последние три учебных года наблюдается рост активности педагогов в повышении
квалификации через дистанционные формы обучения.
О высоком уровне профессионализма педагогических кадров свидетельствуют следующие
результаты:
 1 педагог имеет Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»;
 3 педагога имеют Почетную грамоту министерства образования и науки Российской
Федерации;
 7 педагогов награждены Почетной грамотой департамента образования и науки
Администрации Нижегородской области;
 Все педагоги имеют такие поощрения, как Почетная грамота Администрации Варнавинского
района,2 педагога награждены Грамотой областного центра детского и юношеского туризма,
один педагог имеет Диплом Всероссийского общества охраны природы, один педагог Благодарственное письмо НГПУ.
Качественная характеристика педагогического коллектива МБОУ Михаленинской ОШ
позволяет реализовать задачи, заявленные в Программе развития на 2021 – 2026 г.г.

3.4. Достижения МБОУ Михаленинской ОШ
В таблице представлены некоторые наиболее значимые достижения, вошедшие в Публичный доклад
директора по итогам года.
Годы
Результат учеников
Результат педагогов
Результат школы
Призер межрегионального Призер в муниципальном
конкурса ученических
этапе конкурса «Учитель
исследовательских и
года»,
творческих работ «Учимся
призер муниципального
финансовой грамоте на
этапа Всероссийского
ошибках и успехах
конкурса
литературных героев»
профессионального
Школа –организатор проведения
мастерства педагогов
районных и межрайонных
Результаты ОГЭ выше
дополнительного
открытых соревнований по
2021 средних по району:
образования «Сердце
лыжным гонкам
районные результаты:
отдаю детям»,
Команда школы – победитель
русский язык – 3,6
куратор реализации
районных соревнований по
Математика -3,6)
проекта Адресной
лыжным гонкам, биатлону
Наши результаты: русский
методической помощи
-4,0, математика – 3,8
общеобразовательным
По итогам учебного года
организациям,имеющим
вручено 5 похвальных
низкие
листов
образовательныерезульта
ты обучающихся (500+).
2020
Победитель областного
Победитель в
Школа – организатор
конкурса- эссе на тему:
муниципальном этапе
проведения районных и
«Нижний Новгород –
конкурса «Учитель года» межрайонных открытых
город трудовой доблести».
соревнований по лыжным
Призер районных
гонкам
Победители областного
соревнований по лыжным
конкурса фотографий
гонкам
Команда школы – победитель
«Будь ярче! Будь
районных соревнований по
заметней!» в рамках
лыжным гонкам, биатлону,
месячника «Засветись!»
победитель Фестиваля
юнармейских отделений и
16

Лауреаты
межрегионального
молодежного проекта
«Александр Невский –
слава, дух и имя России».

военно-патриотических клубов,
посвященный 75-летию Победы
в ВОВ «Наследники великой
Победы!»,
победитель
Сетевого интернет-проекта по
иностранному языку «Победный
май»
Историко-краеведческий музей
школы –партнёр музея Победы
г.Москвы.

Победитель и призеры
муниципального этапа
Всероссийской олимпиады
школьников по
физической культуре и
русскому языку и
окружающему миру (4
класс)
По итогам учебного года
вручено 3 похвальных
листа
2019

Победители и призеры
Победитель и призер
муниципального этапа
районных соревнований
Всероссийской олимпиады по лыжным гонкам
школьников по
физической культуре,
технологии, ОБЖ.
Лауреат
межрегионального
молодежного
епархиального фестиваля
«Кто твой герой?»

В рейтинге школ Варнавинского
района по результатам
муниципального этапа
Всероссийской олимпиады
школьников школа заняла 2
место.
Школа – организатор
проведения районных и
межрайонных открытых
соревнований по лыжным
гонкам
Команда школы – победитель
районных соревнований по
лыжным гонкам, биатлону,
призер районных соревнований
по спортивно-парковому
ориентированию, районных
соревнований по футболу,
летнего фестиваля ГТО

Призер областного
молодежного проекта
«Моя малая Родина».
Лауреаты
межрегионального
молодежного проекта
«Александр Невский –
слава, дух и имя России».
Победитель областного
этапа фестиваля детского
и юношеского творчества
«Грани таланта»
Победитель областного
конкурса проектных работ
по энергосбережению
«МалоВАТТов»
Результаты ГИА:
Русский средний бал 3,6,
Математика – 3,2
По итогам учебного года
вручен похвальных лист.
17

4.

Анализ потенциала развития МБОУ Михаленинской ОШ
реализации Стратегии развития образования

по

Программа развития «Возможности малокомплектной сельской школы» на 2013-2018
годы реализована. Эффективно выполнялось государственное задание на оказание
образовательных услуг в соответствии с требованиями законодательства с учётом
образовательных запросов субъектов образовательной деятельности и лиц,
заинтересованных в образовании в соответствии с требованиями законодательства. Были
созданы условия для устойчивого развития образовательной организации в соответствии
со стратегией развития российского образования и достижения нового качества
образования
с
целью
формирования
конкурентоспособной,
социальнои
профессионально-мобильной личности. Школа полностью перешла на ФГОС второго
поколения.
Основным результатом выполнения требований Программы развития является:
- Обеспечение доступности качественного образования для 100% учащихся.
- Стабильный результат отсутствия неудовлетворительных результатов государственной
итоговой аттестации в 9 классе.
- Оказание образовательных услуг для обеспечения полноценной интеграции детейинвалидов, которым показана такая возможность, в образовательный процесс.
- Обновление вариативности программ внеурочной деятельности и дополнительного
образования в соответствии с изменениями образовательных запросов обучающихся.
- Повышение доли учебных занятий с использование современного электронного
оборудования, лабораторного оборудования.
Позитивная динамика развития школы подтверждается результатами мониторинга
качества образования, который проводится по следующим направлениям оценки работы
школы:
1. Обеспечение высокой эффективности образовательной деятельности школы в
соответствии с показателями оценки эффективности образовательного учреждения.
2.
Обеспечение высокого
уровня удовлетворенности субъектов качеством
образовательной деятельности школы в соответствии с показателями независимой оценки
качества образования.
Управляемый характер развития Школы позволил получить результаты, которыми
можно гордиться:
 Школа– районный ресурсный центр спортивной и туристической направленности;
 Школа занимает первое место в рейтинге школ района по безопасности дорожного
движения;
 В последние годы идет интенсивный приток обучающихся из соседних школ.
По итогам реализации Программы развития школы на период 2013-2018 гг. можно
сделать вывод о готовности МБОУ Михаленинской ОШ к реализации ключевых
приоритетов Национального проекта «Образование» до 2025 года.
Достижение целей Программы развития реализовано посредством ряда
взаимосвязанных проектов:
 «Новые образовательные стандарты»
 «Развитие системы поддержки талантливых детей»
 «Развитие учительского потенциала»
 «Изменение школьной инфраструктуры

18

5. Концепция развития МБОУ Михаленинской ОШ в контексте
реализации Стратегии развития образования
4.1.Ключевые приоритеты государственной политики в сфере образования до
2025 года.
Ключевые приоритеты государственной политики в сфере общего образования до
2025 года определены в следующих стратегических документах:
- Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. №1642 «Об утверждении
государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (сроки
реализации 2018-2025);
- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 в части решения
задач и достижения стратегических целей по направлению «Образование»;
- Национальный проект «Образование», утверждён президиумом Совета при
президенте РФ (протокол от 03.09.2018. №10).
Стратегические цели развития образования до 2025 года сформулированы в
Национальном проекте «Образование»:
1. Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования,
вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего
образования.
2. Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе
духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и
национально-культурных традиций.
Конкретизация стратегических целей развития образования осуществлена
целевых показателях государственной программы Российской Федерации «Развитие
образования» до 2025 года.
Стратегия развития образования опирается на новую модель качества
образования, отвечающего критериям международных исследований по оценке уровня
подготовки обучающихся, и привлечения новых ресурсов, обеспечивающих
достижение этого качества образования. Новая модель качества образования является
компетентностной характеристикой образовательной деятельности обучающихся,
оценивающей способность ребёнка к использованию полученных знаний в
организации его жизнедеятельности.
К новым ресурсам развития образования относятся:
- Компетенции самостоятельной образовательной деятельности обучающихся в
системе общего и дополнительного образования;
- Возможности онлайн-образования;
- Подготовка родителей (законных представителей) как компетентных участников
образовательных отношений.
Инструментами достижения нового качества образования, актуальнымидля
Школы выступают:
- ранняя профориентация обучающихся;
- модернизация содержания предметных областей и программ дополнительного
образования с привлечением в образовательный процесс внешних субъектов
(родителей (законных представителей), представителей предприятий ,социальных
институтов, студентов и др.);
- развитие волонтёрского движения учащихся с опорой на формирование проектной и
исследовательской компетентности, а также финансовой грамотности обучающихся;
- формирование цифровых компетенций обучающихся для использования
возможностей проектирования индивидуальных учебных планов, сетевых форм
реализации программ и поддержки одарённых детей;
- психолого-педагогическое консультирование родителей;
- подготовка педагогов к участию в национальной системе профессионального роста
19

педагогических работников.
6. Миссия развития МБОУ Михаленинской ОШ
Образовательная система Школы рассчитана на все категории учащихся,
направлена на реализацию их потенциальных возможностей и удовлетворение
индивидуальных склонностей, интересов, запросов.
В реализации этой стратегии Школа видит свою миссию в создании
открытогообразовательногопространствадляполучениякачественногообразованиявсем
иучащимися, ориентированного на успех ребёнка в социальном окружении,
реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся в форматах
индивидуальных учебных планов. Эффективность реализации данной миссии
возможна только при развитии непрерывного развития ответственности учащихся за
результаты своего образования. Поэтому ключевой ценностью образовательной
деятельности учащегося выступает «активная личность», использующая потенциал
образовательного пространства для достижения своих социально значимых целей.
Главным условием успешности развития Школы является сочетание
профессионализма учителей и внутренней мотивации учащихся.
Целью образовательного взаимодействия является создание условий для
учебной и социальной успешности каждого ученика, а с другой стороны - на
самореализацию каждого педагога.
Иными словами, Миссия школы – помогать средствами современного
образования стать успешным любому обучающемуся, готовить выпускника,
способного развиваться самому и развивать страну.
Ключевыеприоритетыразвитияшколыдо2025года:
•
Создание системы сетевого взаимодействия, которая будет оказывать
учащимся помощь в выборе будущей профессии.
•
Расширение образовательных возможностей для учащихся через
вариативность образовательных программ общего и дополнительного образования.
•
Совершенствование модели управления качеством образования.
•
Совершенствование системы работы по развитию талантов учащихся
через создание Центр естественнонаучного и технологического профиля«Точка
роста».
•
Расширение партнёрских связей со сторонними организациями в
интересах развития школы.
•
Создание востребованной воспитательной системы для реализации
современной молодежной политики.

20

7. SWOT-оценка актуального состояния внутреннего потенциала
Факторы,
обеспечивающие
развитие Школы
Кадровое
обеспечение
Школы

Оценка внутреннего потенциала
Школы
Сильныестороны
Слабыестороны
(S)
(W)
Высокий уровень
квалификационных
характеристик педагогических
работников

Преобладает педагогическая
деятельность в режиме
функционирования,
основанная на традиционных
педагогических технологиях,
репродуктивных методах
преподавания.

Готовность части
Высокий
средний
возраст
педагогических работников
педагогов коллектива школы
школы к освоению и
(средний возраст 46 лет).
использованию в
Эмоциональное выгорание
образовательной деятельности педагогов в связи с
современных методов обучения увеличением объёма
и воспитания, образовательных работы.
технологий для достижения
планируемых результатов
обучения в соответствии с
требованиями ФГОС, умение
работать в команде

21

ОценкаперспективразвитияШколывсоответствии
сизменениямивнешнегоокружения
Благоприятные
Угрозы,риски (T)
возможности(О)
Национальная система
Недостаточная мотивация
учительского роста позволит
части педколлектива на
педагогам школы
самообразование,
осуществлять
профессиональная
образовательную деятельность инертность.
в режиме развития, на базе
центров непрерывной
профессиональной подготовки
Возможность повышения
уровня самообразования
педагогов через вебинары,
семинары, курсовую
подготовку и переподготовку,
финансовая поддержка
классных руководителей

Недостаточной уровень
профессиональной готовности
части педагогов к
работе с обучающимися
поколения Z

Особенности
контингента
обучающихся

Малая наполняемость
классов способствует
индивидуальной работе с
учащимися по
формированию успешности
каждого ребенка в разной
деятельности. Среди
обучающихся школы есть
победители и призёры
конкурсов, соревнований,
фестивалей, выставок,
олимпиад
Рост активности учащихся в
допобразовании и внеурочной
деятельности: спортивном
клубе, Юнармии, кружке
"Журналистика"

Система
управления
Школой

Создана управленческая
команда–команда
единомышленников.

Количество
участников
всероссийских и областных
конкурсов
небольшое: 1-2
человека от общего числа
обучающихся. Снижение доли
учащихся
призеров
и
победителей
муниципального
этапа олимпиады школьников

Вовлечение большего
Большая занятость
количества участников
высокомотивированных
всероссийский
обучающихся
высокорейтинговых конкурсов

Рост уровня конфликтности в
детских
коллективах,
проявления агрессивности среди
учащихся

Увеличение доли учащихся,
заинтересованных в
удовлетворении своих
образовательных запросов

Сильная зависимость
отрешенияадминистра
цииинедостаточно
высокаявключённостьпедаг
огическогоколлективав
работу внутреннейсистемы
оценки
качества
образования.

22

Увеличение доли учащихся с
проявлениями социальной
дезадаптации при отсутствии
профессиональных умений
педагогов целенаправленно
работать с данными группами
детей

Возможность
Несовершенство
использования потенциала механизмов реализации.
органов общественного
управления. Внедрение
электронных систем
управления и электронного
документооборота.

Материальнотехническая
база

Необходимый уровень
развития материальнотехнической базы, особенно
высокий уровень
обеспечения спортивнотуристическим
оборудованием

Необходимость
модернизации материальнотехнической базы, особенно
в рамках развития ЦОС

Возможность обновления
материально-технической
базы в рамках программ
“Точка роста», ЦОС,
капремонт сельских школ

Социальнопедагогический
портрет
родителей
(законных
представителей)
обучающихся

Малая наполняемость
классов способствует
индивидуальной работе с
родителями обучающихся.
Сформировался актив
родителей, активно
участвующий в учебновоспитательном процессе,
управлении школой

Низкий социальноэкономический уровень
семей обучающихся, низкая
мотивированность
родителей на качество
образования детей привело
к перекладыванию
родительских функций на
школу

Повышение активности
части родителей,
укрепление взаимодействия
школы и родительской
общественности

Использование
дистанционных
технологий и
электронного
обучения

Реализация индивидуальных
образовательных маршрутов
обучающихся на всех уровнях
общего образования с
использованием модели
смешанного обучения

Небольшой спектр цифровых
образовательных платформ,
применяемых педагогами для
успешной реализации модели
смешанного обучения

Повышение
профессионального
мастерства педагогов в части
внедрения модели смешанного
обучения

Социальное
партнерство

Наличие социального
партнерства в
Образовательном
пространстве школы.
Активное сотрудничество
во внеурочной деятельности
и дополнительном
образовании

Незаинтересованность
возможных партнеров.

Недостаточность
финансирования для
обновления
материальнотехнической базы,
особенно капитального
ремонта помещений
школы
Низкий
образовательный
уровень родителей
приводит к снижению
мотивации
обучающихся

Отсутствие финансирования на
плату использования различных
цифровых образовательных
платформ
Профессиональная
инертность

23

Возможность выстраивать
сотрудничество с
предприятиями,
учреждениями,
общественными
организациями,
расположенными на
территории района.

Недостаточная
эффективность
взаимодействия школы с
социальными партнерами

На основании результатов комплексного анализа образовательной ситуации МБОУ Михаленинской ОШ, с учетом выявленных возможностей ресурсного
потенциала школы,
педагогический коллектив готов к стратегическим системным изменениям образовательной деятельности, предполагающей
модернизацию развивающей образовательной среды в условиях реализации национального проекта «Образование».
Точки роста:
 Модернизация материально-технической базы школы;
 Развитие системы поддержки одаренных и высокомотивированных учащихся;
 Совершенствование цифровой образовательной среды;
 Перевод деятельности педагогического коллектива в режим развития;
 Обеспечение консультирования, соуправления и активных форм сотрудничества педагогического коллектива и родителей;
 Укрепление и развитие социального партнерства школы.

8. PEST-анализтенденций, имеющих существенное значение для разработки стратегии развития школы.
Политика
- ФГОС определяет новые требования к образовательным
результатам школьников, в том числе предметные, метапредметные
личностные;
- глобализациясистемыобразования,развитиемеждународныхотно
шенийвсистемеобразования;
- высокий уровень всероссийской и международной оценки качества
образования;
- конкуренция школ района.

Экономика
- Экономическая ситуация в стране;
- Инновационное развитие экономики, рост конкуренции;
- Формат финансирования школ;
- Необходимость и актуальность развития внебюджетной сферы ОУ

Социум
Технологии
- Демографический рост в стране;
- информатизация образования;
- Общественный запрос на развитие системы дополнительного
- развитие IT, инженерного образования;
образования;
- открытость образовательных учреждений;
- Высокая требовательность к системе образования местных жителей; - развитие дистанционног образования;
- Нестабильность доходов семей в связи с кризисной ситуацией;
- широкий спектр ресурсов сети Интернет для системы образования;
- Переход к информационному обществу, значительное расширение - электронный журнал.
масштабов межкультурного взаимодействия
Анализ макросреды определяет необходимость разработки стратегии с учётом актуальных требований к системе образования,
в частности, можно выделить:
- создание единого образовательногопространства общего и дополнительного образования в школе для детей с разными
24

образовательными возможностями, возможностями здоровья;
- необходимость эффективного управления ресурсами школы ,оптимизация затрат;
- учёт демографического роста для оптимизации наполняемости здания школы, при проектировании деятельности на ближайшие годы;
- мониторинг удовлетворенности школьников и родительской общественности образовательными услугами школы, анализ запросов;
- повышение квалификации педагогов в соответствии с требованиями профстандарта педагога, ФГОС;
- развитие системы дополнительного образования с учётом актуальных времени направлений;
- организация образовательного процесса с использованием возможностей социокультурного, образовательного пространств региона.

9. Основные направления и мероприятия Программы развития МБОУ Михаленинской ОШ на 2021 – 2026 г.г.
9.1. Обновление содержания образования в МБОУ Михаленинской ОШ в рамках реализации мероприятий федерального
проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»
Цель: повышение качества образования посредством обновления содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ за счёт
обновления материально-технической базы школы, вовлечения всех участников образовательного процесса в развитие системы образования.

№

1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.

Целевой показатель
Доля школьников, осваивающих основные образовательные программы общего образования по
обновленной ООП НОО и ООО
Доля школьников, осваивающих предметные области на обновленной материально-технической базе,
от общего числа детей указанной категории, чел.
Доля школьников, осваивающих основные образовательные программы общего образования в режиме
пятидневной учебной недели
Доля обучающихся, охваченных
дополнительными общеобразовательными программами
естественнонаучной и технологической направленности
Доля педагогов прошедших курсовую подготовку по формированию функциональной грамотности
обучающихся,
по теме «Возрастные особенности обучающихся», работа с одаренными детьми,
работа с детьми ОВЗ
Доля детей с ОВЗ и инвалидов, участвующих в воспитательных мероприятиях школы и района,
области
Доля педагогов от общего числа педагогов школы, обобщивших и распространивших опыт по
подготовке участников межпредметных и социальных проектов учащихся, победителей и

призеров муниципального этапа олимпиады школьников
25

Значение для всех
категории
обучающихся

Период

100%

2021-2026 г.г.

100%

2021-2026 г.г.

100%

2021-2026 г.г.

60%

2022-2026 г.г.

100%

2021-2026 г.г.

100%

2021-2026 г.г.

20%

2022-2026 г.г.

9.

Доля исполнения
показателейгосударственногозаданиянаоказаниеуслуг (выполнениеработ)всоответствиисперечнем
Ростпоказателястепениудовлетворенностипотребителейкачествомпредоставленияуслуги

10.

Независимая оценка качества образования школы

8.

100%

2021-2026 г.г.

Выше 75%

2021-2026 г.г.

100%

2023 г

Задачи и результаты
Задача 1:Внедрение на всех уровнях общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий,
обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный
процесс
Наименование задачи, результата

Характеристика результата
1.
Разработана основная программа НОО и ООО в соответствии с
Обновление содержания программ, составляющих основу
новыми ФГОС
образовательной программы, в связи с реализацией новых ФГОС
2.
Расширение реестра программ дополнительного образования, внеурочной Обновлена материально-техническая база учебных кабинетов
химии, биологии, физики.
деятельности в рамках «Точки роста»
Приобретено оборудование и средства обучения для оснащения
образовательной деятельности по основным образовательным и
дополнительным общеобразовательным общеразвивающим
программам.
3. Создание единой образовательной среды для детей с разными стартовыми Все педагогические работники школы имеют курсовую
возможностями
подготовку по теме «Возрастные особенности обучающихся»,
работа с одаренными детьми, работа с детьми ОВЗ
4.
Совершенствование внутренней оценки качества образования в
Все педагоги имеют курсовую подготовку по формированию
соответствии с критериями международных исследований.
функциональной грамотности обучающихся, создан банк
заданий в соответствии с критериями международных
исследований, внесены изменения в календарно-тематические
планы педагогов
Задача 2. Создание условий обучения и воспитания
детей с ограниченными возможностями здоровья
1.
Обеспечениедифференцированныхусловийобученияивоспитаниядете
Разработана адаптированная программа для детей с

2.

йсограниченнымивозможностямиздоровьявсоответствиисрекомендац
иямипсихолого-медико-педагогическойкомиссии
Участие педагогов в мероприятиях по реализации основных
принципов национальной системы профессионального
роста и повышения квалификации педагогических работников,
26

ограниченными возможностями здоровья
40% педагогов вовлечены в мероприятия по реализации
основных принципов национальной системы профессионального
роста;

работающих с детьми с ОВЗ
3.

4.

Создание
диагностического
инструментария,
реализация
программы диагностик: «Готовность к обучению», «Адаптация
пятиклассников», «Диагностика мотивационной и личностной сферы
учащихся»
Создание эффективной системы профессионального взаимодействия
(социальное партнёрство) школы с внешним ресурсами.

5.

Поддержка детей с ОВЗ для участия в конкурсном движении.

2.

Развитие системы целевой подготовки (индивидуальной
групповой) учащихся к участию в олимпиадах и конкурсном
движении.

все педагогические работники школы имеют курсовую
подготовку по теме «Реализация ФГОС для обучающихся с
ОВЗ»
Создан и реализуется диагностический инструментарий
педагогом-психологом и классными руководителями

Заключены договора по сетевому взаимодействию с логопедом
и дефектологом, сотрудничество с ПМПК, комиссией по делам
несовершеннолетних

Все обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды участвуют в
воспитательных мероприятиях школы и района, области
Задача3. Развитие системы педагогического мониторинга учебно-воспитательного
процессачерезразработкуинструментовоценкидостиженийучащихсянаосновевнедрения современных методов мониторинга в системе
дополнительного образования детей.
1.
Популяризация
межпредметных и социальных проектов Обобщен и распространен опыт педагогов – участников
учащихся.
межпредметных и социальных проектов учащихся
и

Задача
4.
Модернизация
системы
материально-технического
Обновление
материально-технического
обеспечения
Образовательного процесса с учётом изношенности.

1.

2.

Обновление информационно-коммуникационного пространства с
учётом современныхтребований.

Обобщен и распространен опыт педагогов, подготовивших
победителей и призеров муниципального этапа олимпиады
школьников, победителей и призеров конкурсов.
Курсовая подготовка педагогов по работе с одаренными
детьми.

обеспечения образовательного процесса.
Обновлена материально-техническая база учебных кабинетов
химии, биологии, физики в рамках «Точки роста».
Обновлено спортивно-туристическое оборудование школы.
Участие школы в программе «Капитальный ремонт сельских
школ» (при включении школы в данную программу)
Обновлена материально – техническая база цифровой
образовательной среды путем приобретения ноутбуков,
наушников
с микрофонами, веб-камер,
программного
обсепечения;
Доступ к беспроводной сети Интернет со скоростью (не ниже 10
Мбит);

27

Создание МТБ для обучения лиц с ограниченными
Закуплено оборудование для обучения лицс ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов
возможностями здоровья и инвалидов по программе «Доступная
среда»
Задача5. Разработка и внедрение комплекса мер по участию общественности в управлении учреждением и оценке качеств образования
1.
Обеспечение открытости Школы, доступность актуальной
Созданы группы МБОУ Михаленинской ОШ в соцсетях
информации.
Модернизация
система
оповещения
всех Вайбер, ВКонтакте, Телеграмм. Своевременное размещение
участниковобразовательногопространствасиспользованиемсовременн
информации на официальном сайте школы
ыхмессенджеров.
2.
Проведение независимой оценки качества образования школы
Результаты независимой оценки качества образования
школы размещены на сайте школы
3.

Дорожная карта реализации направления 1
№
п/п

Мероприятие
школы,

Срок
реализации

Исполнитель

Результат

1.

Анализ деятельности
программы развития

разработка

Администрация МБОУ
Михаленинской ОШ

Октябрь-декабрь 2021

Разработана
школы

2.

Разработка
нормативно-правовой
документации «Точки роста»

Администрация МБОУ
Михаленинской ОШ

Январь-март 2022 года

Разработана
нормативно-правовая
документация «Точки роста»

3.

Разработка
нормативно-правовой
документации к введению новых ФГОС

Администрация МБОУ
Михаленинской ОШ

4.

Доставка оборудования кабинетов химии и
биологии,
физики,
по
профилю
«Робототехника»

Директор

Август 2022

5.

Ремонт
и
оснащение
современным
оборудованием кабинетов химии и биологии,
физики и рекреации

Директор

Июнь-август 2022 года

28

программа

развития

Январь-август 2022 года Разработана
нормативно-правовая
документация к введению новых ФГОС
Обновлена материально-техническая
база учебных кабинетов химии и
биологии, физики, по профилю
«Робототехника»
Обновленные кабинеты химии
биологии, физики и рекреации

и

6.

Подготовка
сметной
документации
и
проведение проектных работ для капитального
ремонта помещений школы (при условии
включения в программу «Капитальный ремонт
сельских школ»)

Директор

Январь-март 2024

7.

Модернизация оборудования школы

директор

2022-2026

Обновление оборудования в рамках
развития
ЦОС,
спортивного
и
туристического
оборудования,
лабораторного оборудования

8.

Курсовая
подготовка
педагогов,
задействованных в работе «Точки роста»

Заместитель директора по
УВР

Март-август 2022

Пройдена
курсовая
подготовка
педагогов, задействованных в работе
«Точки роста»

9.

Разработана и внедрена ВСОКО в
Соответствии с критериями международных
исследований.

Заместитель директора по
УВР

Октябрь 2021-март 2022

Все педагоги прошли курсовую
подготовку
по
формированию
функциональной
грамотности
учащихся, создан банк электронных
заданий,
организовано
взаимопосещение
уроков
по
формированию
функциональной
грамотности, проведен мониторинг
формирования
читательской
и
математической грамотности учащихся

Педагог-психолог

Февраль-май 2022

Подготовлена диагностика, проведена
«Диагностика мотивационной и

10.

Создание диагностического
инструментария, «Готовность к
обучению», «Адаптация
пятиклассников», «Диагностика
мотивационной и личностной сферы
учащихся»

Разработаны
расходов

проектные

личностной сферы учащихся»

29

сметы

11.

Внесение изменений в содержание программ
внеурочной деятельности и допобразования в
части увеличения количества часов на
организацию исследовательской деятельности
обучающихся

Администрация МБОУ
Михаленинской ОШ

2022-2026

Дополнены основные образовательные
программы на всех уровнях общего
образования
Оснащена
дополнительная
лаборатория для реализации программ
естественнонаучного профиля

12.

Заключение
договоров
по
сетевому
взаимодействию с логопедом и дефектологом,
сотрудничество с ПМПК, комиссией по делам
несовершеннолетних

Директор

2022-2026

Заключены договора по сетевому
взаимодействию
с
логопедом
и
дефектологом,
сотрудничество
с
ПМПК,
комиссией
по
делам
несовершеннолетних

13

Промежуточный мониторинг эффективности
реализации
основных
мероприятий
Программы развития в соответствии с
целевыми показателями

Администрация МБОУ
Михаленинской ОШ

2022-2025

Проведена оценка эффективности
реализации основных мероприятий
Программы развития в соответствии с
целевыми показателями

14.

Информационное сопровождение проведения
мероприятий в рамках федерального проекта
«Современная школа» национального проекта
«Образование»

Администрация МБОУ
Михаленинской ОШ

2022-2026

Публикации, сюжеты в СМИ,
информация на официальном сайте
МБОУ Михаленинской ОШ и странице
в ВКонтакте

15

Проведение заключительного мониторинга
реализации
основных
мероприятий
Программы развития в соответствии с
целевыми показателями

Администрация МБОУ
Михаленинской ОШ

Ноябрь 2026

Проведена оценка реализации
эффективности Программы развития

16.

Презентация итогов реализации Программы
развития

Администрация МБОУ
Михаленинской ОШ

Декабрь 2026

Презентация программы на заседании
Совета школы, педагогическом совете,
общешкольном родительском
собрании

30

9.2. Направление 2. Обновление содержания образования в МБОУ Михаленинской ОШ
в рамках реализации мероприятий федерального проекта
«Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование»
Цель: создание качественных условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности, обновления
содержания и методов дополнительного образования детей, развития кадрового потенциала и модернизации нфраструктуры системы
дополнительного образования детей.

№
1.

2.

Целевой показатель
Доля обучающихся в возрасте от 7 до 15 лет, охваченных дополнительным
образованием
в
МБОУ
Михаленинской
ОШ,
в
том
числе
естественнонаучной и технической направленности 40%, в Юнармии 18%,
волонтерским движением 20%
Доля выпускников, получивших по результатам ОГЭ 4 балла и выше

Значение для
всехкатегории
обучающихся

Период

70%

2022 - 2026 г.г.

30%

2022 - 2026 г.г.

3.

Количество
обучающихся,
которым
обеспечен
индивидуальный
образовательный маршрут с учетом особых образовательных потребностей

15%

2022 - 2026 г.г.

4.

Доля школьников, показывающих по итогам ВПР средний и высокий
уровень функциональной грамотности

35%

2022 - 2026 г.г.

5.

Доля школьников, вовлеченных в реализацию программы «Одаренные дети»

40%

2022 - 2026 г.г.

6.

Доля обучающихся победителей и призеров в муниципальном этапе
всероссийской олимпиады школьников
Доля воспитанников школьного спортивного клуба от общего числа
обучающихся в МБОУ Михаленинская ОШ
Доля школьников, охваченных проектной деятельностью

15%

2022 - 2026 г.г.

40%

2022 - 2026 г.г.

20%

2022 - 2026 г.г.

15%

2022 - 2026 г.г.

30%

2022 - 2026 г.г.

7.
8.
9.

10.

Доля школьников, охваченных мероприятиями,
всероссийским образовательным центром «Сириус»

организованными

Доля школьников – участников цикла открытых уроков «Проектория» и
иных онлайн – проектов на платформе «Проектория», направленных на
раннюю профориентацию детей
31

11.

Доля обучающихся, выполнивших нормативы ФСК ГТО

12.

Доля обучающихся, обладающими необходимыми компетенциями
условиях цифровой экономики
Доля детей, вовлеченных в «Российское движение школьников»;

13.

в

15%

2022 - 2026 г.г.

50%

2022 - 2026 г.г.

100%

2022 - 2026 г.г.

14.

Доля детей-участников работы школьного музея

10%

2022 - 2026 г.г.

15.

Доля детей-участников работы школьного театра

15%

2022 - 2026 г.г.

16.

Доля детей-участников работы медиацентра

10%

2022 - 2026 г.г.

Задачи и результаты
Задача 1:создание эффективного образовательного пространства, обеспечивающего повышение внутренней мотивации школьников к обучению и
саморазвитию; раскрытие интеллектуального/творческого/ спортивного потенциала обучающихся
Наименование задачи, результата
Характеристика результата
1.
Развитие системы эффективной подготовки выпускников
Стабильный процент выпускников выполнивших работы ОГЭ выше 4
баллов
2.
Обеспечение потребности
школьников
в
осваивании
основных Удовлетворение запросов родителей (законных представителей) на
образовательные программы на всех уровнях общего образования по получение
образования
школьника
по
индивидуальному
индивидуальным образовательным маршрутам
образовательному
маршруту.
Сопровождение
в
освоении
индивидуальной образовательной траектории
3.
Повышение функциональной грамотности выпускников школы
Увеличение доли школьников, показывающих по итогам ВПР средний
и высокий уровень функциональной грамотности
4.
Развитие службы поддержки одаренных и высокомотивированных Увеличение доли школьников, внесенных в муниципальный банк
обучающихся
данных «Одаренные дети»
5.
Увеличение количества дипломантов муниципального этапа ВсОШ не ниже Рейтинговая позиция МБОУ Михаленинской ОШ по количеству
15 %
дипломантов муниципального этапа ВсОШ не ниже 15%
6.
Расширение
спектра
программ
дополнительного
образования Увеличение доли воспитанников, охваченных допобразованием
естественнонаучной и технологической направленности
7.
Обучение педагогов современным технологиям обеспечения качества
Профессиональный кадровый потенциал, отвечающий вызовам
образования в соответствии с требованиями международных исследований
современности, способный обеспечить развитие у школьников
функциональной грамотности и глобальных компетенций
8.
Разработка программ внеурочной деятельности по подготовке учащихся к Разработаны программы внеурочной деятельности по подготовке
международному исследованию PISA (математическая грамотность, учащихся к международному исследованию PISA (математическая
естественнонаучная грамотность, читательская грамотность).
грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская
32

9.

Совершенствование внутренней оценки качества образования в соответствии
с критериями международных исследований.
Разработка модели подготовки учащихся к международным исследованиям
Активное вовлечение систему
дополнительного образования МБОУ
Михаленинской ОШ обучающимися «зоны риска», с инвалидностью и ОВЗ.

грамотность)
Достижение показателя «Охват дополнительным образованием
обучающимися «зоны риска», с инвалидностью и ОВЗ»-90% от общей
численности таких обучающихся в МБОУ Михаленинской ОШ

Задача2.Развитие механизмов эффективного взаимодействия учреждения с образовательными организациями, социальными партнерами в
рамках осуществления образовательной, профориентационной и воспитательной деятельности, создание системы
ранней профориентации и осознанного выбора профессии
1.
Создана и функционирует модель допобразования с учетом сетевого
Создание универсальной модели дополнительного образования, в
взаимодействия с другими образовательными организациями
том числе
с
учетом
сетевого взаимодействия,
учитывающей индивидуальные потребности детей.
2.
90%
Участие в проекте «Билет в будущее».
3.

Консолидация системы профоринетационной работы в школе. Обеспечение
участия школьников в проведении открытых онлайн уроков «Проектория»,
направленных на раннюю профориентацию обучающихся

4.

Развитие
социального
партнёрства
с
организациями и
производственными
предприятиями в рамках
профориетационной работы
Реализация
в
школе
целевой
модели функционирования
психологической службы для ранней профориентации учащихся.

5.

100% вовлечение школьников 7-9 классов в участие онлайн уроках
«Проектория».
100% учащихся 7-9 классов охвачены профориентационной работой

работы
психологической
профориентации учащихся
План

службы

для

ранней

Дорожная карта реализации направления 2
№
п/п

Мероприятие

Срок
реализации

Исполнитель

Результат

Организационный этап (2021 год)
1.

Изучение
потребности
участников
образовательных
отношений
в
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программах

Заместитель директора
по УВР

33

Апрель-май 2022

Организовано
и
проведено
анкетирование
участников
образовательных
отношений
по
изучению
потребности
в
дополнительных общеобразовательных

программах
2.

3.

Оснащение материально-технической базы для
реализации
новых
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ
Разработка программ внеурочной деятельности
по подготовке учащихся к международному
исследованию
PISA
(математическая грамотность,
естественнонаучная грамотность, читательская
грамотность).
Совершенствование
внутренней
оценки
качества образования в соответствии с
критериями международных исследований.
Разработка модели подготовки учащихся к
международным исследованиям

Июнь-август 2022,
2022-2026 г

Директор

Заместитель директора
по УВР

Октябрь – декабрь
2021, 2022 г

Закуплено необходимое дополнительное
оборудование для реализации программ
естественнонаучной
и
спортивной
направленности
Разработаны
новые
программы
внеурочной
деятельности,
внесены
коррективы в содержание имеющихся
программ;
внесены
изменения
в
основные образовательные программы
общего образования

4.

Развитие
сетевого
взаимодействия
с
организациями
по
вопросам
развития
естественнонаучного
и
технического
творчества, профориентации обучающихся

Директор

2022-2026

Налажено сетевое взаимодействие со
школами, реализующими программы
естественнонаучного и технического
творчества,
организациями
и
учреждениями
по
профориентации
обучающихся

5.

Расширение
перечня
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ
технической
и
спортивной
направленности, реализуемых в условиях
обновленной инфраструктуры, разработанных
с учетом результатов изучения потребностей
участников образовательных отношений

Педагог-организатор

2021-2026

Разработано
продолжение
дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей
программы «От замысла-до реализации»;
внедрена программа «биатлон»

6.

Участие в проведении открытых онлайн
уроках «Проектория», направленных на

Заместитель директора по
УВР

2021 -2026

Регулярное участие в открытых онлайн
уроках «Проектория», с целью ранней

34

раннюю профориентацию обучающихся

профессиональной
обучающихся

ориентации

9.3. Направление 3. Обновление содержания психолого-педагогической, методической и консультативной помощи
родителям (законным представителям)
в рамках реализации мероприятий федерального проекта
«Поддержка семей, имеющих детей» национального проекта «Образование»
Цель: создание условий для повышения компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания детей

№
1.

2.
3.

Целевой показатель

Значение для семей всех
категории обучающихся

Период

Доля семей (из числа состоящих на различного вида учетах; находящихся в
трудной жизненной ситуации; замещающих семей; имеющих детей с ОВЗ и
инвалидностью)
получивших
услуги
психолого-педагогической,
методической и консультативной помощи

100 % от общего
количества семей,
указанных категорий

2022 – 2026 гг.

75%

2022 – 2026 гг.

70% от общего
количества родителей

2022 -2026 гг.

Доля родителей (законных представителей) положительно оценивших
качество образования в школе от общего числа обратившихся
Доля родителей – активных участников образовательных отношений

Задачи и результаты
Задача 1: разработка и реализация программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи семьям, состоящим на
различного вида учетах; находящихся в трудной жизненной ситуации; замещающим семьям; имеющих детей с ОВЗ и инвалидностью
Наименование задачи, результата
Характеристика результата
1.
Создание программы психолого-педагогической, методической и Осуществляется информационно-просветительская поддержка семей, состоящих на
консультативной помощи родителям (законным представителям) различного вида учетах; находящихся в трудной жизненной ситуации; замещающих
с использованием возможностей интерактивного взаимодействия семей; имеющих детей с ОВЗ и инвалидностью с использованием материалов
федерального портала информационно- просветительской поддержки родителей
растим детей. рф.; который ориентирован на работу с различными категориями
семей
35

2.

Оказано
не
менее
100%
качественных
психологопедагогических. методических и консультативных услуг семьям,
состоящим на различного вида учетах; находящихся в трудной
жизненной ситуации; замещающим семьям; имеющих детей с
ОВЗ и инвалидностью

Удовлетворение потребности родителей (законных представителей) в саморазвитии
по вопросам образования и воспитания детей из семей, состоящих на различного
вида учетах; находящихся в трудной жизненной ситуации; замещающих семей;
имеющих детей с ОВЗ и инвалидностью

3.

Проведение обучающих
семинаров в рамках
повышения ИКТ-компетентности родителей.

Доля обученных родителей 90%

4.

Обновлена система
представителями)

Повышение активности родителей, как участников образовательных отношений в
МБОУ Михаленинской ОШ до 70%

работы

с

родителями

(законными

Дорожная карта реализации направления 3
№
п/п
1.

2.

3.

4.

Срок
реализации

Мероприятие

Исполнитель

Разработка программы психолого-педагогической,
методической
и
консультативной
помощи
родителям (законным представителям)

Педагог-организатор,
педагог-психолог

Изучение потребности родителей (законных
представителей)
в
услугах
психологопедагогической, методической и консультативной
помощи
Изучение федерального портала информационно –
просветительской поддержки родителей (законных
представителей),
раздела
портала
ориентированного
на
работу
с
семьями,
воспитывающими детей с особыми потребностями

Реализация программы психолого-педагогической,
методической
и
консультативной
помощи
родителям (законным представителям)

Заместитель директора
по УВР

Заместитель директора
по УВР

Педагог-организатор,
педагог-психолог
36

Январь-март
2022

Март 2022

Результат
Разработана
программа
психологопедагогической,
методической
и
консультативной помощи
родителям (законным представителям)
Обеспечение
информационно
–
организационных условий для оказания
консультативной
поддержки
родителям
(законным представителям) обучающихся

Регистрация
родителей
(законных
представителей)
на
федеральном
портал информационно-просветительской
Апрель-май 2022 поддержки.
Получение
консультативной
помощи семьям, информационной поддержки
с
помощью
онлайн-путеводителя
по
востребованным услугам для семей с детьми
2022 – 2026

Охвачены консультационной помощью все
семьи, состоящие на различного вида учетах;
находящиеся в трудной жизненной ситуации;

замещающие семьи; имеющие детей с ОВЗ и
инвалидностью
5.

Пропаганда
и использование федерального
портала информационно –просветительской
поддержки родителей (законных представителей),
раздела портала ориентированного на работу с
семьями, воспитывающими детей с особыми
потребностями,
в
организации
работы
с
родителями МБОУ Михаленинской ОШ

Заместитель директора
по УВР

2022 – 2026

Консультирование и поддержка родителей
(законных
представителей)
МБОУ
Михаленинской ОШ с помощью услуг
федерального
портала
информационнопросветительской
поддержки
родителей
(законных представителей) растим детей. рф.
Консультирование классных
руководителей
МБОУ Михаленинской ОШ по вопросам
организации работы с родителями (законными
представителями).
Компетентность
родителей
в
вопросах
воспитания и обучения детей с различными
видами девиаций

6.

Обобщение положительных практик работы по
реализации программы психолого-педагогической,
методической
и
консультативной
помощи
родителям (законным представителям)

Заместитель директора
по УВР

Сентябрьдекабрь 2026

Публикация информационных,
обучающих
модулей
для
родителей
(законных
представителей)
содержащих
рекомендации по развитию, коррекции,
воспитанию и обучению школьников

9.4. Направление 4. Обновление содержания образования в МБОУ Михаленинской ОШ,
в рамках реализации мероприятий федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование»
Цель: создание условий для внедрения современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование
ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся всех уровней

№
1.

Целевой показатель
Обеспечение МБОУ Михаленинской ОШ доступом к сети Интернет с
высокой скоростью (выше 10 Мбит)
37

Значение для всех
категории обучающихся

Период

100%

2022

2.
3.

Доля обучающихся МБОУ Михаленинской ОШ, продемонстрировавших
необходимый уровень сформированности ИКТ – компетенций
Доля педагогических работников и педагогов дополнительного образования
детей МБОУ Михаленинской ОШ, состоящих в цифровых
профессиональных сообществах

50%

2022 – 2026

70%

2022 - 2026

Задачи и результаты
Задача: обеспечить высокое качество и доступность образования в МБОУ Михаленинской ОШ в условиях создания современной и безопасной
цифровой среды
Наименование задачи, результата
Характеристика результата
1.
Функционирование и информационное наполнение официального сайта МБОУ Обеспечено стабильное функционирование официального
Михаленинской ОШ в соответствии с утвержденным Стандартом.
сайта МБОУ Михаленинской ОШ и открытость

образовательного пространства посредством
размещения информации в соцсетях ВКонтакте,
Одноклассники, мессенджере Вайбер, на страницах
районной газеты.
2.

3.

4.
5.

Обновлено содержание планов воспитательной работы классных руководителей в части Обеспечить защищенность обучающихся от девиантных и
включения вопросов кибербезопасности и «кибергигиены» в информационно – деликвентных влияний на детей в сети Интернет,
телекоммуникационных сетях
использование инструментов, обеспечивающих безопасное
использование обучающимися сети Интернет, сохраняя
собственную идентичность
Электронные образовательные ресурсы по всем предметным областям адаптированы под Электронные ресурсы по всем предметным областям
образовательные потребности обучающихся
позволят вовлечь обучающихся, в том числе с особыми
образовательными потребностями, во все виды обучения,
обеспечить
качество и
доступность
образования
посредством сети Интернет
Обеспеченно Интернет соединение с минимальной скоростью соединения 10 Мбит/с Обеспечен гарантированный доступ к сети Интернет всех
предоставлением гарантированного трафика
обучающихся
Создание условий для повышения квалификации педагогов школы в области 100%педагогов используют в образовательном процессе
современных технологий онлайн–обучения, подготовка педагогов к электронные образовательные ресурсы и цифровые
использованию возможностей
федеральной информационно-сервисной технологии

платформы цифровой образовательной среды в образовательной деятельности

38

Дорожная карта реализации направления 4
№
п/п
1.

2.

3.

4.

5.

Мероприятие

Срок
реализации

Исполнитель

Подготовка документации для обеспечения
беспроводного Интернет соединения с
минимальной скоростью соединения 10
Мбит/с предоставлением гарантированного
трафика

Директор

Конец 2021-начало 2022
года

Мониторинг
готовности
МБОУ
Михаленинской ОШ к внедрению целевой
модели цифровой образовательной среды.

директор

2022

Мониторинг
функционирования
и
информационного
наполнения
официального сайта МБОУ Михаленинской
ОШ, его соответствие целевой модели
Использование адаптированных под
образовательные потребности электронных
образовательных ресурсов (ЭФУ,
тренажеры), образовательных платформ
(«Учи. ру», «ЯКласс», «Российская
электронная школа» и т.д.) в
образовательной деятельности
МБОУМихаленинская ОШ
Разработка, в соответствии с
возрастными особенностями школьников,
серии классных часов, квестов, нацеленных
на ликвидацию безграмотности в вопросах
кибербезопасности и «кибергигиены» в
информационно - телекоммуникационных
сетях

Заместитель директора по
УВР, ответственный за
ведение сайта

2022

Заместитель директора
по УВР

Педагог-организатор

39

Результат
Интернет соединения с минимальной
скоростью
соединения
10
Мбит/с
предоставлением
гарантированного
трафика
Модернизация
информационнокоммуникационной инфраструктуры МБОУ
Михаленинской ОШ
Соответствие официального сайта МБОУ
Михаленинской ОШ в соответствии с
утвержденным Стандартом

2022-2025

Обеспечена
индивидуализация
и
персонализация обучения, максимальная
эмоциональная
и
интеллектуальная
вовлеченность
обучающихся
в
образовательную деятельность.
В
образовательной
деятельности
используются
электронные
формы
учебников, образовательные платформы

2022-2026

Обеспечена защищенность обучающихся от
девиантных и деликвентных влияний на
обучающихся
в
сети
Интернет,
использование
инструментов,
обеспечивающих безопасное использование
обучающимися сети Интернет, сохраняя
собственную идентичность.

Подготовка индивидуальных планов
профессионального развития
педагогических работников МБОУ
Михаленинской ОШ, на основе выявленных
дефицитов знаний технологий
цифровизации образования

6.

Организация полного электронного
документооборота МБОУ
МихаленинскаяОШ («Цифровая
образовательная организация»), в т.ч.:
 обеспечение образовательного и
воспитательного процесса
электронными ресурсами (электронные
учебники. «Электронный кабинет
учителя», АИС «Сетевой город.
Образование»

7.

Заместитель директора
по УВР

2022-2026

Администрация МБОУ
Михаленинской ОШ

2022-2026

На основе разработанных индивидуальных
планов
профессионального
развития
педагогов
ликвидированы выявленные
дефициты
знаний
технологий
цифровизации образования
Оптимизирована
деятельность
МБОУ
Михаленинской
ОШ
за
счет
функционирования
«Цифровой
образовательной организации», повышена
безопасность хранения данных

9.5. Направление 5.Обновление содержания образования в МБОУ Михаленинской ОШ
в рамках реализации мероприятий федерального проекта
«Учитель будущего» национального проекта «Образование»
Цель: внедрение к 2026 году национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее
80 процентов учителей МБОУ Михаленинской ОШ и обеспечивающей вхождение МБОУ Михаленинской ОШ в число рейтинговых школ
региона, реализующих основные общеобразовательные программы по качеству общего образования

№

1.

Целевой показатель

Значение для всех
категории
педагогических
работников МБОУ
Михаленинской ОШ

Период

Доля учителей МБОУ Михаленинской ОШ, вовлеченных в национальную
систему профессионального роста педагогических работников, %

80%

2022 – 2026 г.г.

40

2.

3.

4.

5.

Доля педагогических работников МБОУ Михаленинской ОШ, повысивших
уровень профессионального мастерства по работе в условиях безопасной,
здоровьесберегающей,
личностно-ориентированной
цифровой
образовательной среде, реализации персональных образовательных
траекторий
Доля педагогов предметных областей «Химия», «Биология», «Физика»,
«Технология» освоивших новые методы обучения и воспитания,
образовательные технологии, обеспечивающие освоение обучающимися
базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и
вовлеченности
Доля преподавателей и сотрудников
МБОУМихаленинской ОШ,
прошедших повышение квалификации на базе региональных центров
компетенций в области онлайн-обучения и онлайн - сервисов
Доля педагогов МБОУ Михаленинской ОШ, принявших участие в конкурсах
профессионального мастерства педагогов и специалистов системы общего
образования

100%

2022 – 2026 г.г.

100%

2022 – 2026 г.г.

50%

2022 – 2026 г.г.

40%

2022-2026 г.г

Задачи и результаты
Задача: внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников в МБОУ Михаленинской ОШ
Наименование задачи, результата
Характеристика результата
1. Внедрены
уровни
профессионального
роста
учителей
МБОУ Выстроена прозрачная система карьерного роста и перспектив дальнейшего
Михаленинской ОШ с соответствующей системой стимулирования, в том развития педагогов в профессии. Инструментами для оценки качества
числе с учетом результатов добровольной сертификации и подтверждения работы
педагога
станет
добровольная
система
сертификации,
своих профессиональных навыков в аккредитационных центрах аккредитационные центры профессионального мастерства работников
профессионального мастерства работников системы образования
системы образования, аттестация по квалификации «Учитель-наставник»
2. Участие педагогов МБОУ Михаленинской ОШ в комплексных Разработана
корпоративная
(горизонтальная)
система
повышения
исследованиях профессиональных компетенций работников общего квалификации, основанная на выявленных профессиональных достоинствах
образования на базе аккредитационных центров профессионального и дефицитах педагогов школы
мастерства работников системы образования
3. Развитиесистемыметодическойработывшколе,обеспечивающейдиагн
Разработанасистемаметодическойработывшколе,обеспечивающейдиаг

остикупрофессиональныхдефицитовпедагогов, затрудняющих
достижение высокого качества образования.

ностикупрофессиональныхдефицитовпедагогов, затрудняющих
достижение высокого качества образования.

4. Участие педагогов МБОУ Михаленинской ОШ в конкурсах
профессионального мастерства педагогов и специалистов системы общего
образования
41

Эффективное участие в конкурсах профессионального мастерства учителей
и педагогов дополнительного образования

Дорожная карта реализации направления 5
№
п/п

Мероприятие

Срок
реализации

Исполнитель

Результат

1.

Проведение методических мероприятий
МБОУ Михаленинской ОШ,
способствующих вовлеченности в
национальную систему
профессионального роста педагогических
работников

Заместитель директора
По УВР

2022

Педагогические
работники
осведомлены о необходимости и
способах
вовлеченности
в
национальную
систему
профессионального роста.
Сформирован в МБОУ Михаленинской
ОШ количественный и списочный
состав учителей для вовлечения в
национальную
систему
профессионального
роста
педагогических работников
Формирование количественного и
списочного состава педагогических
работников МБОУ Михаленинской ОШ
для
прохождения
добровольной
независимой оценки квалификации

2.

Разработка модели горизонтального
карьерного роста в МБОУ Михаленинской
ОШ в соответствии с национальной системой
профессионального роста педагогических
работников

Заместитель директора
по УВР

2022

Обеспечено
функционирование
горизонтальной модели карьерного
роста педагогов МБОУ Михаленинской
ОШ

3.

Реализация
модели
горизонтального
карьерного роста в МБОУ Михаленинской
ОШ в соответствии с национальной системой
профессионального роста педагогических
работников

Заместитель директора
по УВР

2023-2026

Применяется обновленная система
классификации
педагогических
должностей с учетом запросов времени
и общественности: учитель – методист,
учитель - наставник

4.

Организация

Заместитель директора

2022-2026

Присвоение педагогических статусов в

участия

педагогических

42

работников МБОУ Михаленинской ОШ в
добровольной
независимой
оценки
квалификации

по УВР

соответствии
с
уровнями
профессионального мастерства

5.

Обеспечение вовлеченности
педагогов
МБОУ Михаленинской ОШ в конкурсное
движение

Заместитель директора
По УВР

2022-2026

Педагогические работники МБОУ
Михаленинской
ОШ
победители,
лауреаты
конкурсов
профессионального
мастерства
педагогов и специалистов системы
общего образования

6.

Подготовка к введению и применению
единых
для
Российской
Федерации
требований (единых федеральных оценочных
материалов), уровневого профессионального
квалификационного
испытания
педагогических
работников
МБОУ
Михаленинской ОШ с последующей оценкой
их
компетенций
(предметных,
методических, психолого-педагогических,
коммуникативных)

Заместитель директора
по УВР

2023-2026

Повышение качества и эффективности
образовательной деятельности в МБОУ
Михаленинской ОШ.
Внутренняя
оценка
деятельности
педагогов
и
обеспечения
их
профессионального развития
для
дальнейшего успешного прохождения
профессионального
квалификационного испытания

43

10. Механизмы реализации Программы развития МБОУ Михаленинской ОШ
10.1. Механизмы управления реализацией Программы развития
Механизм управления

Объект
контроля

Контроль
реализации Эффективное выполнение
Программы развития
программных мероприятий

Субъект
контроля

Формы
контроля

Совет
школы, Ежегодный
Педагогический совет
целевых
реализации
развития

Итоги
контроля

мониторинг Ежегодный отчет о ходе
показателей реализации
Программы
Программы развития, промежуточных
итогах выполнения

Результаты контроля публикуются на официальном сайте школы как часть отчёта о самообследовании в апреле каждого года.
При необходимости в Программу развития вносятся коррективы приказом директора.
10.2. Распределение сфер ответственности за реализацию Программы развития
Субъект
ответственности
Администрация
МБОУМихаленинской ОШ

Объект ответственности

Результат (критерий)

Достигнутые целевые показатели, отражены в самообследовании,
публичном докладе.
Модернизирован учебный план.
Намечены «точки роста» на следующий период развития
Руководители
школьных Обновление содержания образования Рабочие программы учебных предметов, курсов, дополнительных
методических комиссий
МБОУ
Михаленинской
ОШ. общеобразовательных общеразвивающих программ.
Подготовка
материалов
для Методические продукты, отражающие положительный опыт школы по
распространения
положительных организации педагогическим коллективом развивающего образовательного
практик
пространства
Классные
руководители
МБОУ
Михаленинской
ОШ

Достижение целевых
показателей
Программы развития.
Инновационная деятельность

Разработка и реализация программы
методической
и
консультативной
помощи родителям.
Тьюторинг
обучающихся,

Программа методической и консультативной помощи родителям (законным
представителям).
Увеличение количества обучающихся, включенных в реализацию
программы «Одаренные дети».
44

Педагогические работники
МБОУ
Михаленинской
ОШ

показывающих высокие результаты в
различных сферах деятельности.
Реализация
мероприятий
по
профессиональной
ориентации
обучающихся
Использование
«Портфолио»,
как
механизм
контроля
достижения
обучающимися
личностных
результатов
Разработка и реализация рабочих
программ учебных предметов, курсов,
курсов внеурочной деятельности с
учетом
концепций
преподавания
учебных
предметов,
предметных
областей.
Проектная деятельность, применение
современных
образовательных
технологий

Участие обучающихся в мероприятиях по профессиональной ориентации
обучающихся: «Проектория»,ярмарка профессий, экскурсии, трудовая
практика.
Портфолио обучающегося для награждения в рамках программы
«Одаренные дети»

Рабочие программы учебных предметов, курсов, курсов внеурочной
деятельности
Педагогические проекты.
Использование электронных образовательных ресурсов

10.3 Механизмы взаимодействия участников образовательных отношений по вопросам реализации Программы развития
Участники образовательных отношений

Способы взаимодействия
Обучение в соответствии с требованиями ФГОС в условиях обновленного
образовательного пространства МБОУ Михаленинской ОШ. Принимают участие в
управлении школой посредством работы Совета обучающихся

Обучающиеся МБОУ Михаленинской ОШ

Принимают участие в управлении МБОУ Михаленинской ОШ - в работе
Родители (законные представители) обучающихся МБОУ коллегиальных органов управления, в учебно-воспитательном процессе в роли
Михаленинской ОШ
участников и организаторов мероприятий

45

Реализуют ООП в соответствии с ФГОС, Программу развития, создают
специальные условия для получения качественного образования
всеми
обучающимися, в том числе с ОВЗ и инвалидностью.
Педагогические работники школы

Учредитель
муниципального района

Социальные партнеры

Администрация

Варнавинского

Финансируют, регулируют, координируют и контролируют деятельность МБОУ
Михаленинской ОШ, согласовывают Программу развития

Создают условия для получения обучающимися качественного и доступного
образования.

46

47

11.ФинансовыйпланреализацииПрограммыразвития
Успешность реализации Программы развития возможна в рамках
эффективногорасходованиябюджетныхсредствнавыполнениеутверждённогогосударственн
огозадания и привлечения дополнительных ресурсов за счёт включения школы в
целевыепрограммы,развития дополнительныхобразовательныхуслуг.
Возможности и угрозы для школы (оценка внешней
среды)Финансовыересурсы.Параметрыоценки:
 невозможностьполучениядополнительныхисточниковфинансированиязасчёторгани
зацииплатныхобразовательныхуслуг;
 получениецелевыхсубсидийизфедеральногобюджетаимуниципальногобюджетарай
она, втомчисленареализацию инновационныхпроектов;
 возможностьполучениягрантовзадостижениявразличныхнаправленияхобразователь
ной деятельности.
Угрозы:
 уменьшениебюджетногофинансированиявсвязиссокращениемчисленностиобучаю
щихсявследствиевысокойконкуренциинесколькихобразовательныхучреждений
наотносительно небольшойтерритории;
 изменение(уменьшение)нормативовфинансирования;
 применениештрафныхсанкцийвотношенииобразовательнойорганизацииврезультате
проверокоргановконтроляинадзоравсфереобразования;
 невыполнимыеусловияпроведениязакупокнеобходимогооборудования
 развитие экономического кризиса, приводящее к общему сокращению
бюджетныхсредств.
Финансовое обеспечение реализации Программы
развитияФинансирование Программы развития осуществляется в рамках
общего
финансированияшколызасчетсредствмуниципальногобюджетарайона
(финансированиеврамкахвыполнениягосударственногозадания,средствагрантов).

48

49